５年３学級 くすのき学習 「折り鶴アートを作って思ったことを話し合ったよ」
附属小のなかにある、歴代の記念作品を見た子どもたちは、自分たちも125周年記念の作品を残したいと考えました。刈谷東高校折り紙部の折り鶴アート作品を見学し、折り鶴アートのすごさや美しさを感じ、５年３学級でも作りたいと、125周年記念作品の前に、折り鶴で級訓掲示の作成をしました。
かかわり合いの授業では、「一つ一つの鶴に個性があり、できると達成感がある」「刈谷東高校の作品に比べると、ぼさぼさしているから、もっときれいにしたい」と、級訓掲示を作ってみて思ったことを伝え合いました。そして、「125周年記念作品は、みんなに見てもらえる場所に飾りたい」「みんなにすごいと言ってもらいたい」「ずっと残るものだから、大きな作品にしたい」と、これから作っていく作品に対する思いが出されました。これから子どもたちは、「125周年記念に 附小でいちばんの作品を残して 見る人を感動させたいな」という思いや願いをもとに、活動を進めていきます。
５年１学級 家庭科 「メスティンを使って、ご飯を炊いて思ったことを話したよ」
子どもたちは、メスティンを使った炊飯に出会いました。そして、メスティンを使って、自分でご飯を炊きました。そのなかで、火加減や炊け方のムラについての問題点や、火を消すタイミング、炊けた後にすることなど、うまくご飯を炊くためのコツや方法を考えてきました。
かかわり合いの授業では、メスティンを使って、ご飯を炊いて思ったことを伝え合いました。子どもたちは、「火の強さと時間がどのくらいかよくわからなかったよ」「水の量を調節すると好みのかたさにすることができるよ」「おかずがあるともっとおいしくできるよ」「ペアに聞きに行くと喜んでもらえるよ」と思いを語りました。これから子どもたちは、「ペアと楽しめる、メスティンを使ったおいしいご飯を炊きたいな」という問いをもとにそれぞれの追究を進めていきます。
５年１学級 算数 「ポイントや倍率を考えて 気づいたこと、思ったことを話したよ」
子どもたちは、附属小125周年にふさわしい姿を全校でめざそうと、ポイントカードを使った企画の計画を始めました。そして、附属小をよりよくするために、みんながやる気になって企画に取り組むことができるようにしたい思いから、ポイントや倍率をいくつにすればよいだろうかと、それぞれの子どもが数値を考えてきました。
かかわり合いの授業では、ポイントや倍率を考えて気づいたこと、思ったことを伝え合いました。そのなかで、子どもたちは「ポイントや倍率の難易度の調整が難しいよ」「倍率を２倍にするとすぐポイントがたまってしまって、つまらなくなってしまうよ」「ポイントや倍率に小数を使うとなかなかポイントが入らなくておもしろいよ」「みんながやる気になるポイントや倍率にして125周年にふさわしい姿になってほしい」と気づきや思いを語りました。これから子どもたちは、「小数を使って、みんながやる気になるポイントや倍率を考えたいな」という問いをもとに、それぞれの追究を進めていきます。
