それぞれの学級で，授業に一生懸命取り組む子どもたちの姿が見られます。１年生にとって初めての附属小学校の研究協議会では，自信をもって自分の考えを仲間に伝える姿が見られました。たくさんの人が見ていても，緊張を感じさせず、いつも以上に熱心に授業に取り組む姿から，ふぞくっ子として成長していることを感じます。

　１学級の図工では，附属小にいた「まぼろしのいきもの」を，体の形やでこぼこを考えて作っています。「どんなはねにしようかな」「ふわふわした感じを出したいな」と，細かいところまで意識を向けて「まぼろしのいきもの」に熱中する姿が見られます。完成がとても楽しみです。

　２学級のくすのき学習では，子どもウナギを育てています。毎日餌をあげたり，水替えをしたりと大変ですが，自分の子どもウナギを大切に育てています。チームによっていろいろな水槽ができあがり，仲間とアイデアを出し合い，工夫していく姿が見られます。大きくなっていくのが楽しみです。

　３学級の国語では，「いつもぶうたれネコ」を読んで，ネコの気持ちを考えています。物語のなかに出てくることばに着目して，自分の考えを積極的に仲間に伝えている姿が見られます。繰り返し文章を読むことで，ネコとネズミの関係をしっかりと理解し，物語の核心に迫ることができました。

　11月９日（木）にマラソン大会の試走会を行いました。４年生は昨年度と同様，約1200ｍのコースを走りました。坂道やレースの後半あたりから苦しい表情を見せる場面もありました。それでも，最後まで足を止めず，ゴールに向かって走り続け，全員が完走することができました。スローガンである「ベストをつくせ！！　今までで一番がんばれるマラソン大会」に近づいた，とてもすばらしい試走会になりました。

　もみじかけ足はまだ続きます。自分の目標を達成できるよう，１回１回の練習を大切にし，マラソン大会本番では試走以上の成果をあげられることを期待しています。

 

　３週間の教育実習が終わりました。子どもたちは，実習生の先生たちと，休み時間に一緒に遊んだり，授業で学んだりしながら，楽しい時間を過ごしてきました。実習最終日に行われた実習生による音楽集会や各学級でのお別れ会では，涙を流して別れを惜しむ姿がありました。実習生の先生との時間は，子どもたちにとって大切なものとなりました。

　マラソン大会に向けて，もみじかけ足が始まりました。目標をもって真剣に取り組んでいる子どもたちの姿が見られます。

　２年生と５年生で決めたスローガンは，「一心不乱～あきらめずに全力で走りきろう～」です。他のことに注意をそらさず，あきらめずに全力で走りきることに集中しようという願いがこめられています。「一心不乱」を意識して，もみじかけ足では，仲間と声をかけ合いあきらめずに走り続けたり，走る距離を伸ばそうと時間いっぱいまで全力で取り組んだりしています。また，休み時間にも練習に励んでいる子もいます。

　マラソン大会では，子どもたちのがんばりの成果が見られることが楽しみです。

　３週間の教育実習が終わりました。どの学級も実習生と一緒に学んだり楽しく遊んだりして，充実した毎日を過ごしました。最終日のお別れ会では，実習生との別れを名残惜しむ子どもたちの姿が見られました。

　１年生にとって，はじめてのもみじかけ足。11月21日のマラソン大会に向けて，子どもたちは，ほっぺたを真っ赤にしながら，懸命に走っています。６年生と一緒に話し合い，マラソン大会のスローガンが「本氣パワーでペアと走りきろう～ペアの応援をちからにかえて～」と決まりました。

　もみじかけ足では，様々な１年生の本氣パワーが見られます。少しでも多く走ろうとぐんぐんスピードを上げる姿。走るのが苦手でも最後まで足を止めずに走りきる姿。仲間と一緒に走ることで互いに競い合ったり，高め合ったりしながら走り続ける姿。今後も，さらに長い距離を走ることに体を慣らし，はじめてのマラソン大会で練習の成果を発揮する子どもたちの姿を期待しています。

　１０月１６日(月)にも実習生の研究授業が行われました。１学級では理科『水中でビーカーが動くしくみを解き明かそう』の学習で，実験からわかったことを伝え合い，水の状態変化について考えを深めていきました。２学級では『きれいなサイコロを作ってみよう』の学習のなかで，正確な正方形をかくための方法を伝え合い，垂直と平行の関係について考えを深めていきました。３学級では『What time is it ?』の学習のなかで，「夢の休日」について英語で伝え合いました。活動を振り返る場面では，コミュニケーションスキルを高めるために，話し方や聞き方，リアクションなどを工夫していきたいという思いが聞かれました。どの学級も実習生の授業を楽しんでいました。

　１０月１２日(木)に実習生の研究授業が行われました。１学級では国語『走れ』という物語文のなかにある叙述「ラストということばが，ほこらしく聞こえた」のはどうしてかについて話し合いました。２学級では保健『睡眠マスターになろう』の学習のなかで，例としてあがった太郎君の睡眠前の生活は，どこを直したらよいのかについて考えました。３学級では音楽『いろいろな音のひびきを感じ取ろう』の学習で，「雨」をよりよい表現にするために工夫することについて，考えを伝え合いました。「○○さんとかかわって」と発しながら子どもたちが考えを伝え合うなかで，これまで学習してきたことが深まっていく姿が見られました。授業の終わりの振り返りの場面でも，単元を通して成長したことがわかる発言が見られました。

 

　９月25日から行っている教育実習も半分を過ぎました。１年生の子どもたちは，どの学級も元気いっぱいに教育実習生とかかわっています。道徳の研究授業では，１学級は「友だちに思ったことを，どのように伝えればよいのか」ということを，２学級は「周りで支えてくれる人に感謝する大切さ」を，３学級は「人に親切にすると，どのような気持ちになるのか」ということを，それぞれが考えて意見を伝えることができました。ふぞくっ子の１年生は，今回の授業を，これからの生活にいかしていくことができるはずです。今後の教育実習生と過ごす期間で，たくさんのことを学んでいくことを期待します。

　附属小学校では，児童会執行委員や各委員会の委員長，各学級代表などが集まって代表委員会を行い，行事や生活について話し合いをしています。３年生の学級代表もペアとの行事の話し合いに積極的に参加し，計画をしてきました。

　ペア交流では「ジャン･ケン・ポン大会」をとおして絆を深めたり，「ペア掃除」や「ペア草取り」をとおして力を合わせて学校をきれいにしたりしました。また，バリス校との作品交流のために、法被にペアの４年生が作成したスタンプで模様をつけました。

　来年はいよいよお兄さん，お姉さんとしてのペア活動が始まります。これからもペア交流でたくさんのことを学んでいきます。