2026年7月6日 / 最終更新日時 : 2026年7月6日 opadmin 附属小の研究

５年３学級くすのき学習　「折り鶴アートが附属小でいちばんの作品になれるかどうか話し合ったよ」　

　かかわり合いのなかで、多くの子どもたちが｢このままいけば、いちばんの作品になる｣と自信をもって考えを語りました。｢折り鶴アートにはオリジナル性がある｣｢一枚一枚丁寧に折っている｣｢みんなの思いがこもっている｣ということ […]
2026年7月6日 / 最終更新日時 : 2026年7月6日 opadmin 附属小の研究

1年３学級　国語科「おばあちゃんは、どうして気づいていたのに、とらに何も言わなかったのかな」

　かかわり合いのなかで、「気づいていたのに、何も言わなかったこともおばあちゃんのやさしさだ」という子どもの発言をきっかけに、「どうして、おばあちゃんはとらにやさしくしたのかな」と話題が焦点化されました。そして、「とらが自 […]
2026年7月3日 / 最終更新日時 : 2026年7月3日 opadmin 附属小の研究

２年１学級　くすのき学習　「ちびカボチャの実をどうするか話し合ったよ」

「ジャンボカボチャをびっくりするくらい大きくそだてたいな」という思いや願いを確かめ合った子どもたちは、どうしたら大きくなるか聞くために、農遊館のかたたちに学校に来てもらいました。そして、大きくするためには、「愛情をこめる […]
2026年7月2日 / 最終更新日時 : 2026年7月2日 opadmin 学校生活

５年１学級　家庭科　｢ペアと楽しむために、メスティンを使ってご飯を炊いて思ったことを話し合ったよ｣

「ペアと楽しめる、メスティンを使ったおいしいご飯を炊きたいな」と問いをもった子どもたちは、メスティンを使ってご飯を炊く際の、吸水時間や加熱時間、水の量や蒸らす必要性などについてひとり調べを進めてきました。また、ペアに繰り […]
2026年7月2日 / 最終更新日時 : 2026年7月2日 opadmin 附属小の研究

１年１学級　算数 「附属小しっぽとりで得点を出して気づいたこと、思ったことを話したよ」

　子どもたちは、「附属小しっぽとり」に出会い、どのチームが勝ったのか勝敗を決めるために、指を使ったり、数字を使ったりして、それぞれのチームの得点を出してきました。そのなかで、「指を使えば、得点を出せるけれど、数が大きくな […]
2026年6月29日 / 最終更新日時 : 2026年6月29日 opadmin 附属小の研究

６年１学級　英語　「どうしたら、留学生に練り切りの魅力が伝わるか話し合ったよ」

「教え方や伝え方を工夫して、練り切りの魅力を伝えたいな」という問いをもった子どもたちは、自分たちが伝えたいと思っている練り切りの魅力が留学生に伝わるように、ひとり調べを進めてきました。これなら魅力が伝わるだろうと思ったタ […]
2026年6月26日 / 最終更新日時 : 2026年6月26日 opadmin 附属小の研究

４年３学級　社会「味噌六太鼓をつくった三浦さんについて調べて、思ったこと、考えたことを話し合ったよ」

「どうして三浦さんは、手作業で大きな味噌六太鼓をつくっているのかな」という問いをもった子どもたちは、インターネットや図書資料で調べたり、三浦さんにインタビューをしたりして、ひとり調べを進めていきました。そして、思いが伝わ […]
2026年6月24日 / 最終更新日時 : 2026年6月29日 opadmin 附属小の研究

１年３学級 国語科「おばあちゃんは、どうして気づいていたのに、とらになにも言わなかったのかな」絵本の作者さんが来てくれたよ！

　絵本「とらのセーター」（作：田中映理）に出会い、「おばあちゃんは、どうして気づいていたのに、とらになにも言わなかったのかな」という問いをもった子どもたちは、絵本を読み返し、ひとり調べを進めてきました。 　かかわり合いの […]