３年２学級　理科　「やさい説明書をつくって、気づいたことや考えたことを話し合ったよ」

　子どもたちは、ペアと交流をしてきたなかで、たくさん楽しませてくれたペアにお礼をしたいと考えました。子どもたちは、ペアのために野菜を育て、その野菜を渡すだけでなく、育ち方を説明したいという思いをもちました。そして、「ペアのために育ち方がわかるやさい説明書をつくりたいな」という問いをもち、野菜の育ち方を伝えるために毎日野菜の様子を観察したり、野菜の観察日記をかき貯めたりしました。

　かかわり合いの授業では、「トマトは１か月で10㎝から100㎝に成長した」「サニーレタスにも短いけれど茎がある」「どの野菜も子葉と葉は形が違う」と、毎日観察をして気づいたことを伝え合いました。そして、「まだ、今の説明書では変化がわかりにくい」と話した子の意見から「もっと育ち方の違いがわかるように時間で比べるとよい」「野菜を比べてかくことで育ち方の違いを伝えられる」と、様々な考えが出されました。これから子どもたちは、時間による野菜の育ち方を他の野菜と比べながら、追究を進めていきます。