５年生は，昨年度よりも走る距離が伸び，緊張と不安のなかスタートしました。ペアや仲間，保護者の方々からの声援を受け，ゴールをめざして「一心不乱」に走る姿が見られました。走り終わった後は，清々しい表情に変わっていました。マラソン大会で得た粘り強さと自信をこれからの生活に生かしてほしいと思います。

　11／21（火），マラソン大会が行われました。スタートからみんな勢いよく飛び出し，試走よりもペースの速いレース展開となりました。レース後半からは苦しい表情を見せながらも，前の子に必死についていこう，目標となる順位をめざそうと，足を止めずに走ろうとする姿が印象的でした。ゴール前のトラックに入ってからは  ，ペアや保護者の方々からの声援を受け，一つでも上の順位をめざそうと，最後まで力を振り絞って走りました。ゴール後は，試走と比べて「順位がかなりあがった」「タイムが３０秒もあがったよ」などと喜びの声がたくさん聞こえました。マラソン大会でのがんばりを，生活にも生かしているように今後も支えていきます。ご声援，ありがとうございました。

  

  　11／16（木），17（金）に研究協議会が行われました。

　１学級は理科の授業で，「雨水をきれにろ過する方法を調べて考えたこと」について伝え合いました。効果があるろ過材とそのはたらきについて，根拠を出し合うなかで，土のように，ろ過をする度に効果が上がっていくものもあれば，綿のように，ろ過する度に効果が下がっていくものがあることがわかってきました。今後出し合った考えをもとに，実験方法を見直し，再び追究を進めていきます。

　２学級は算数の授業で，「仲間の考え方とボールの個数を見比べて考えたこと」について伝え合いました。そして，自分と仲間の扱う数値の違いや，ボールの個数が全然違うことに目を向けながら，だいたいの使い方を考えました。話し合うなかで，だいたいを使うにしても，プラス３０００個は多すぎると，自分たちがボールを作った経験と結びつけて考え，うまくだいたいを使うとはどういうことかがわかってきました。いったいボールは何個必要なのでしょう。今後も追究は進みます。

　３学級は英語の授業で，「どうしたら留学生とビンゴを増やせるのか」について，考えを伝え合いました。ルール説明でビンゴにするための条件や，ボールの投げ方のこつ，ボールを投げる場所を正確に伝えることが必要だと気づきました。仲間の考えを実際に追体験することで，どうしたら留学生にとってわかりやすくなるのかを考えることができました。次の交流会に向け，再び追究を進めています。

 

 

　それぞれの学級で，授業に一生懸命取り組む子どもたちの姿が見られます。１年生にとって初めての附属小学校の研究協議会では，自信をもって自分の考えを仲間に伝える姿が見られました。たくさんの人が見ていても，緊張を感じさせず、いつも以上に熱心に授業に取り組む姿から，ふぞくっ子として成長していることを感じます。

　１学級の図工では，附属小にいた「まぼろしのいきもの」を，体の形やでこぼこを考えて作っています。「どんなはねにしようかな」「ふわふわした感じを出したいな」と，細かいところまで意識を向けて「まぼろしのいきもの」に熱中する姿が見られます。完成がとても楽しみです。

　２学級のくすのき学習では，子どもウナギを育てています。毎日餌をあげたり，水替えをしたりと大変ですが，自分の子どもウナギを大切に育てています。チームによっていろいろな水槽ができあがり，仲間とアイデアを出し合い，工夫していく姿が見られます。大きくなっていくのが楽しみです。

　３学級の国語では，「いつもぶうたれネコ」を読んで，ネコの気持ちを考えています。物語のなかに出てくることばに着目して，自分の考えを積極的に仲間に伝えている姿が見られます。繰り返し文章を読むことで，ネコとネズミの関係をしっかりと理解し，物語の核心に迫ることができました。

　11月９日（木）にマラソン大会の試走会を行いました。４年生は昨年度と同様，約1200ｍのコースを走りました。坂道やレースの後半あたりから苦しい表情を見せる場面もありました。それでも，最後まで足を止めず，ゴールに向かって走り続け，全員が完走することができました。スローガンである「ベストをつくせ！！　今までで一番がんばれるマラソン大会」に近づいた，とてもすばらしい試走会になりました。

　もみじかけ足はまだ続きます。自分の目標を達成できるよう，１回１回の練習を大切にし，マラソン大会本番では試走以上の成果をあげられることを期待しています。

 

　３週間の教育実習が終わりました。子どもたちは，実習生の先生たちと，休み時間に一緒に遊んだり，授業で学んだりしながら，楽しい時間を過ごしてきました。実習最終日に行われた実習生による音楽集会や各学級でのお別れ会では，涙を流して別れを惜しむ姿がありました。実習生の先生との時間は，子どもたちにとって大切なものとなりました。

　マラソン大会に向けて，もみじかけ足が始まりました。目標をもって真剣に取り組んでいる子どもたちの姿が見られます。

　２年生と５年生で決めたスローガンは，「一心不乱～あきらめずに全力で走りきろう～」です。他のことに注意をそらさず，あきらめずに全力で走りきることに集中しようという願いがこめられています。「一心不乱」を意識して，もみじかけ足では，仲間と声をかけ合いあきらめずに走り続けたり，走る距離を伸ばそうと時間いっぱいまで全力で取り組んだりしています。また，休み時間にも練習に励んでいる子もいます。

　マラソン大会では，子どもたちのがんばりの成果が見られることが楽しみです。

　３週間の教育実習が終わりました。どの学級も実習生と一緒に学んだり楽しく遊んだりして，充実した毎日を過ごしました。最終日のお別れ会では，実習生との別れを名残惜しむ子どもたちの姿が見られました。

　１年生にとって，はじめてのもみじかけ足。11月21日のマラソン大会に向けて，子どもたちは，ほっぺたを真っ赤にしながら，懸命に走っています。６年生と一緒に話し合い，マラソン大会のスローガンが「本氣パワーでペアと走りきろう～ペアの応援をちからにかえて～」と決まりました。

　もみじかけ足では，様々な１年生の本氣パワーが見られます。少しでも多く走ろうとぐんぐんスピードを上げる姿。走るのが苦手でも最後まで足を止めずに走りきる姿。仲間と一緒に走ることで互いに競い合ったり，高め合ったりしながら走り続ける姿。今後も，さらに長い距離を走ることに体を慣らし，はじめてのマラソン大会で練習の成果を発揮する子どもたちの姿を期待しています。

　１０月１６日(月)にも実習生の研究授業が行われました。１学級では理科『水中でビーカーが動くしくみを解き明かそう』の学習で，実験からわかったことを伝え合い，水の状態変化について考えを深めていきました。２学級では『きれいなサイコロを作ってみよう』の学習のなかで，正確な正方形をかくための方法を伝え合い，垂直と平行の関係について考えを深めていきました。３学級では『What time is it ?』の学習のなかで，「夢の休日」について英語で伝え合いました。活動を振り返る場面では，コミュニケーションスキルを高めるために，話し方や聞き方，リアクションなどを工夫していきたいという思いが聞かれました。どの学級も実習生の授業を楽しんでいました。