１学級は国語「桃」に取り組み，主人公の行動描写や桃の描写をもとにして主人公の人物像に迫りました。２学級は体育「トライアングルゴール」に取り組み，状況に応じたパスからシュートにつながる動き方を追究しました。３学級は算数「図形の拡大と縮小」に取り組み，看板に大きな文字を書くにはどうしたらよいかを拡大と縮小の知識を用いながら明らかにしていきました。

　子どもたちにとって，精いっぱい問題の解決に取り組んだ１学期でした。一生懸命な子どもたちの姿はとても素敵で，大きな成長が見られました。２学期も大きな成長が見られることを期待しています。

 

　１学期には，各学級で授業にひたり込む子どもたちの姿が多くみられました。１学級では，ミュージック・ポン・プーを使って水族館の生き物を表現し，音遊びに取り組みました。２学級では，『ともだちおまじない』という絵本を教材にして，ことばのリズムについて学びました。３学級では，どろだんごづくりの活動を通して，仲間と助け合いながら粘り強く取り組むことを学びました。

　終業式では，学級代表児童が１学期にあったことや思ったことを堂々と話しました。聞いている子も目と耳と心で話を聴く姿が見られ，とても立派でした。

　夏休みに入り，しばらく学校と離れますが，規則正しい生活を心がけ，元気に過ごしてください。８月26日，パワーアップした１年生に会えることを楽しみにしています。

　図書クラブのみなさんが，パネルシアターを開いてくださいました。参加申し込みの紙をもらったときから，子どもたちはもうわくわく。そして待ちに待った当日は，いち早く図書室に行こうとする姿が見られました。パネルシアターの最中は，食い入るように集中していました。パネルシアター後には，

「お話がすごく楽しかったよ。」

「青鬼さんがかわいそう。」

「なんで青鬼は何も言わなかったのかな。」

などの感想が出ました。

　先日の学年集会で，実行委員から林間学校のスローガンが発表されました。スローガンは「自然を楽しみ　１０３人でつくりあげよう　一生に一度の林間学校」です。１０３人全員で協力し，自然の中でしかできない経験を通して，一生に一度しかないこのメンバーでの林間学校で最高の思い出になるように行事にしたいという思いがこめられています。

　梅雨が明け，急激に暑さが増してきました。先週は天気に恵まれ，どの学級もプールに入ることができました。プール開き当初は「冷たい！」と叫びながらそうっと入っていた子どもたちも，今では「もっと入っていたい！」と，とても気持ちよさそうです。４年生は高学年用のプールに入り，背中で浮いてみたり，クロールの息継ぎの練習をしたりしています。「今年は○○メートル泳げるようになりたいな」と願う子どもたちの思いを支えていきたいと思います。

　１年生は，水に慣れることを中心に，授業を行っています。跳んだり潜ったりしながら行う宝探しが，いちばんの楽しみになっています。顔が水につけられなかった子も，ちょっとずつ，つけられるようになってきています。

　小学校に入学して２か月以上経ち，多くのことを自分たちでできるようになっている１年生。給食のこともそのうちの一つ。６月２２日（水）～２４日（金）の３日間にわたって給食試食会が行われ，給食準備から片付けまで，普段の子どもたちの様子をリモートでご覧いただきました。各日とも多くの方にご参加いただき，ありがとうございました。また，文化厚生部の方々のご協力のおかげで開催することができました。ありがとうございました。

　楽しいことが好きな１年生にとっては，おいしい給食を食べても声に出せないのは，ちょっと酷なこと。しかし，コロナ禍ということで，当番の子はもちろん，待つ子たちも静かに待つことを心がけてがんばっています。

　先週から，水泳の学習が始まりました。２年生は，低学年用プールで水に慣れる活動をしています。みんなで円を描くように走って流れをつくったり，動物になりきって歩いたりしています。まだ水の冷たさはありますが，それを忘れてしまうほど笑顔いっぱいで楽しんでいます。

　１６日（木）音楽集会が行われました。５年生は全校のトップバッターという立場で「ドレミの歌」と「君をのせて」を発表しました。「ドレミの歌」では音楽に合わせて体を動かしました。リズムに合わせてジャンプをしたり，ステップを踏んだりするなど，自分なりに動きを工夫して表現することができました。また，「君をのせて」はミニキーボードを使って演奏しました。３つのパートから流れる音がうまく合わさり，すばらしいメロディを奏でることができました。どちらの発表でも明るく元気な感じと，みんなで協力して真剣に取り組む様子が見られ，５年生のよさを存分に発揮でき，次の２年生にしっかりとバトンタッチができました。

　３年２学級では，地域の磯部ろうそく店に協力していただき，オリジナルの和ろうそくを作りました。普段よく目にする洋ろうそくとの違いに気づいた子どもたちは，どうしたら和ろうそくのよさを伝えることができるか話し合っています。１６日（水）には，研究授業がありました。多くの先生の前で，和ろうそくのよさを話し合うことができました。